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          幼兒園美術折紙教學

          折紙 時間:2017-09-12 我要投稿
          【www.p9768.com - 折紙】

            篇一:大班美術教案手工折紙:魚

            活動目標:

            1、能用邊對角、邊對對角線的技能折疊魚。

            2、體驗折紙活動的樂趣。

            活動準備:

            1、方形紙、彩色筆、漿糊,魚的范例、折疊步驟圖

            2、 "海底世界"的背景圖。

            活動過程:

            1、幼兒游戲《許多小魚游來了》引題,引起幼兒興趣。

            2、將范例發給每組小組,讓幼兒觀察,并拆開看看是怎樣折的。

            3、出示折疊步驟圖,引導幼兒觀看并講解魚的折法:

            注意看清魚頭的折法

            4、提出折紙要求:

            要求邊對角、邊對對角線要對齊,折痕要折平。

            5、幼兒動手折紙,教師巡回指導:

            (1)提醒幼兒注意折出折痕;

            (2)指導幼兒將折好的"魚"畫上眼睛、魚鱗,然后貼在"海底世界"畫

            面上。

            6、欣賞同伴作品,結束活動

            篇二:中班手工折紙活動教案:折紙《小青蛙》

            中班 王潔

            一、活動目標:

            1、學習沿正方形的寬邊對稱對折。

            2、練習反復折疊,折出可愛的小青蛙。

            3、體驗制作的樂趣和成功感。

            4、在老師的幫助下,完成這次折紙活動。

            5、培養幼兒對折紙的興趣。

            二、活動準備:

            1、小青蛙折紙成品若干。

            2、白色長方形圖畫紙、油畫棒、膠棒等每人1份。

            三、活動重點難點:

            1、在小青蛙折紙上進行裝飾。

            2、在老師的幫助下,完成這次折紙活動。

            三、活動過程:

            1、引導幼兒欣賞小青蛙折紙成品,引發幼兒的興趣。

            師:看,這些小青蛙多可愛呀!你最喜歡哪一個小青蛙?為什么喜歡它?師:你看到了什么樣的小青蛙?它們是怎樣折出來的?你想折一個小青蛙嗎

            2、鼓勵幼兒探索小青蛙的制作方法。

            師:我們怎樣把一張白紙變成一把可愛的小青蛙呢?引導幼兒觀察教師制作 的小青蛙范例,分析小青蛙的制作方法。

            3、 教師演示并提示步驟要點,在幼兒折紙的過程中,教師要巡回指導。

            (1)、拿一張正方形的折紙,先找到兩個對角,把正方形的折紙疊成三角

            形,再打開;再把其它兩個對角對折,再打開;把四個角沿著折成的線向中間聚集,聚集后形成一個三角形

            (2)、把這個三角形中間對折一下,再打開,然后沿著中間那條線,把三

            角形的兩個角向斜上方折,折后再把后面的兩個角往斜下方折,這樣一個小青蛙就形成了。再畫上眼睛就更生動了。

            4、請幼兒欣賞自己及同伴做好的小青蛙,體驗成功的快樂。

            教師:你覺得自己的小青蛙可愛不可愛?還有誰的小青蛙也很可愛?

            四、活動總結:

            教師總結幼兒今天的表現,表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在進行創作的同時,感受到美術手工活動的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結束的時候獲得快樂。

            附:小青蛙折紙步驟

            篇三:大班手工折紙《折寶塔》

            設計意圖:

            《幼兒教育指導綱要》中指出“藝術活動是一種情感和創造性活動。幼兒在藝術活動過程應有愉悅感和個性化的表現。”“不要把藝術教育變成機械的技能訓練。”本活動通過探索折紙步驟--折寶塔--體驗寶塔變式的有機過程,既進行了必要的技能培養,又通過引導幼兒自主探究學習獲取了良好情感體驗。

            活動目標:

            1.能按要求折出寶塔的形狀。

            2.培養幼兒手指的靈活性及根據圖示折紙的能力。

            活動重難點:

            引導幼兒能按要求步驟自己折寶塔,在折紙過程中運用眼、手、腦協調并用按一定的邏輯順序進行折疊。

            活動準備:

            折紙示意圖一張,折好的寶塔一只,手工紙若干張。

            活動過程

            一、出示范例作品,引起幼兒興趣。

            1.師:小朋友你們去過公園嗎?你們看見過里面的寶塔嗎? 你們知道寶塔是什么樣子的嗎?

            2.師:今天楊老師帶來了一個寶塔,你們想看嗎?

            3.教師出示范例作品,請幼兒觀察。

            引導幼兒思考:它是怎么折出來的呢?好看嗎?你想知道它是怎么折出來的嗎?

            師:那請小朋友們跟著楊老師一起來做吧!現在請小朋友先看楊老師折的寶塔。

            二、教師根據圖示折紙。

            1.教師出示折紙示意圖:這些線表示什么?箭頭呢?請幼兒仔細觀察示意圖教師進行相應的講解。

            2.根據示意圖,教師示范折寶塔。要求幼兒仔細觀察。

            3.首先正方形紙對折再對折變成小正方形。

            4.再每一面的小正方形打開,變成一個三角形。。

            5.沿著上面的三角折四個角上折,然后再拉下來變成小方塊再折疊。一共是兩個面,四個角。

            6.兩邊再翻轉折疊成塔底層,另外一邊也這樣做最后寶塔做好了。

            小朋友你們剛才看了張老師折寶塔,你們想不想也折一個寶塔呢?

            三、幼兒自己動手操作折寶塔。

            1.教師講解折紙常規,讓幼兒保持安靜折紙。

            2.教師分發折紙材料,幼兒根據示意圖開始折紙。

            四、教師巡回指導點評幼兒作品。

            1.教師在旁邊指導,鼓勵動手能力弱的幼兒,提醒幼兒各個步驟間要邊對邊、角對角。

            2.教師小結本次活動,表揚幼兒的進步。

            3.展示幼兒作品。有些小朋友折的紙船很漂亮我們一起來看看。

            五、拓展延伸。

            師:小朋友做的都很好看,現在大家做的是一層的寶塔,那想不想讓寶塔變成好幾層,變得高高的呢?你們自己動手幾個小朋友之間互相試試看怎么拼插?

            師:現在讓老師來做給你們看看。將塔底層和若干個塔身穿插在一起,就變成有好多層的寶塔了。

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