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        初中化學主題課件

        課件 時間:2018-03-16 我要投稿
        【www.p9768.com - 課件】

          對于化學教學而言每人都有自己的技巧和方法,但是課件也是不可缺少的!以下是小編為大家精心整理的初中化學主題課件,歡迎大家閱讀。

          篇一:初中化學主題課件

          教學目標:

          1、通過復習鞏固分子、原子、離子的知識,建立微觀粒子之間的聯系,對微觀世界有一個初步認識,并能運用微粒的觀點解釋某些常見的現象。

          2、通過習題訓練,鞏固學生的原有知識,引導學生對知識進行歸納總結,逐步提高學生解題能力、語言組織表達能力,培養學生之間的合作意識。

          教學重點:

          1、知道分子、原子、離子之間的聯系與區別;

          2、能熟練運用分子、原子、離子的知識解決問題

          教學難點:

          分子、原子、離子之間的區別與聯系,運用微粒的觀點解釋問題。 教學過程:

          (一)前置作業

          學生運用已經學過的知識去解答問題,并在解題的過程中,發現自己掌握知識的不足與運用知識的缺陷,然后有針對性地進行有的放矢的復習,提高學生復習課堂聽課的效率。

          (二)創設情景,導入課題:

          溫室效應怎么造成的呢?二氧化碳氣體由什么構成的?那么構成物質的粒子還有什么呢?

          (三) 知識回顧,直擊考點

          一、分子與原子

          1、提出問題:你怎么認識分子、原子的?分子、原子有什么性質?分子、原子的區別和聯系?

          2、分子原子的比較

          3、習題鞏固。

          二、原子的構成

          1、引入:“原子是一種不能再分的粒子”這種說法正確嗎?

          2、提出問題:原子由什么構成的呢?原子核又是由什么構成的呢?

          用圖表歸納梳理:原子的內部結構。

          3、認識原子結構圖。提問:1、各部分都代表什么?2、有哪些規律?

          三、離子的形成

          提出問題:

          1、為了達到穩定結構,最外層電子數會有什么變化呢?

          2、如何區分陰陽離子結構示意圖呢?并記憶常見離子符號。

          3、化學符號中數字的含義。

          4、原子與離子的區別。

          四、物質與分子、原子、離子、元素之間的關系

          1、歸納梳理物質與分子、原子、離子之間的關系。

          2、習題鞏固。

          五、化學變化的微觀解釋

          1、用分子、原子的觀點解釋析化學變化的實質:在化學變化中分子破裂,而原子不會破裂,原子只是進行重新組合。

          2、練習。

          (四)課堂小結。

          (五)、課后作業。

          篇二:初中化學主題課件

          教學目標:

          1.感受化學在促進社會發展和提高人類生活質量方面的重要作用,初步樹立為民族振興、為社會進步學習的志向。

          2.認識物理變化、化學變化的基本特征,激發對化學現象的好奇心和探究欲,提高學習化學的興趣。

          3.知道物質是由分子、原子等粒子構成的,初步形成物質構成的微粒觀。

          4.初步建立宏觀與微觀聯系的思維方式。

          5.認識化學的兩面性,初步樹立綠色化學觀。

          重點、難點:

          1.認識物理變化、化學變化的基本特征。

          2.知道物質是由分子、原子等粒子構成的,初步形成物質構成的微粒觀。

          3.初步樹立為民族振興、為社會進步學習的志向。

          教學過程:

          [創設情景] 在我們正式學習化學課前,請同學們談談你在生活中所感知的與化學有關的知識和經驗。

          [學生活動] 交流生活中對化學的感知。

          一、化學給我們帶來了什么?

          [提出問題] 化學給我們帶來了什么?

          [學生學習] 天然材料和人工制造材料。

          [學生活動] 設想來到與世隔絕的荒島,沒有了化學制品,你的生活會是什么樣子?

          二、觀察化學變化

          [閱讀分析] 化學變化與物理變化的定義。

          [活動天地] 觀察化學變化的現象。

          引導觀察現象,認識儀器,準確地記錄并記憶實驗現象。部分環節由學生參與完成,活躍課堂氣氛。

          總結以下幾點:

          1. 化學變化的基本特征。

          2. 化學變化與物理變化的區別。

          3. 開展化學研究的基本目的。

          4. 認識化學的兩面性,了解綠色化學觀。

          三、化學變化的奧秘

          閱讀想象水的構成,初步建立宏觀與微觀聯系的思維方式。明確以下幾點:

          1.水是由大量的水分子構成的。

          2.每個水分子由一個氧原子和兩個氫原子構成。

          3.水分子是保持水的化學性質的最小粒子。

          4.化學變化的本質就是生成了與原來物質組成或結構不同的新物質。

          5.通過原子種類、元素種類、物質種類的數量比較,體驗物質構成的豐富多彩。

          [課堂小結]

          本節重點是認識物理變化、化學變化的基本特征;知道物質是由分子、原子等粒子構成的,初步形成物質構成的微粒觀;初步樹立為民族振興、為社會進步學習的志向。

          [課后作業]

          1.記憶物理變化和化學變化的定義。

          2.完成P6交流共享。

          3.記憶有關實驗現象。


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