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    《中心對稱》教學反思范文

    教學反思 時間:2019-10-01 我要投稿
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      本課是明確中心對稱圖形與中心對稱的教學,我非常重視本節開頭的教學內容,采用做游戲擺撲克的方法引入教學,激發學生的學習興趣,在進行了解中心對稱的概念時我采用了讓學生觀察分析探討,使學生從感性認識上升到理懷的認識。從實例出發,展現知識的形成過程,使學生不會感到數學知識學習的單調乏味,逐步提高學生抽象概括的能力。

      初二學生對一些“動”圖形很感興趣,為此本節采用了動畫形式,讓學生親身體驗;從而使學生易于發現、總結。教學時以啟發和小組討論交流為主,進行談話式的引導,并注意利用變式練習題,準備開放性的習題配合,歸納小結注意點,以期達到調動學生學習的積極性,使學生的思維更加活躍,迸發出創新的火花,讓學生在理解的基礎上掌握中心對稱的有關知識。

      為了突破重點、難點,我采用了分組討論、學生啟發、實例分析的方法讓學生自主說出來;相互補充,學會合作。培養了學生的良好學習習慣與和諧融洽的教學氣氛。在整個教學過程的設計中師是朋友、是合作者;講解則是學生探索結果的概括,對學生的鼓勵調動了學生的積極性。

      本節在調動學生積極上還存在著一定的不足。比如:有的學生發現問題卻不能主動提出來。教學中的學困生雖然有了一定的進步,但還有待于提高。

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