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    《小說家談小說》教案

    教案 時間:2019-09-29 我要投稿
    【www.p9768.com - 教案】

      學習目標

      1、了解作家作品

      2、閱讀《百合花》,簡述故事情節

      3、閱讀《簡單的故事精致的情節》,感悟作者的評論觀點

      4、結合自己的體會和作者的觀點,選取一個角度來賞析作品,談出自己的獨特見解

      學習過程:

      我們剛剛聆聽完散文家娓娓談散文,正陶醉于《白鷺》那精巧的詩篇之中。“白鷺那雪白的蓑毛,那全身流線型的結構,那鐵色的長喙,那青色的腳”“那悠然而孤獨的守望,優美而輕盈的低飛”,宛如在我們的面前。我們玩味,我們欣賞,我們陶醉。正在此時,我們耳邊卻又傳來了小說家朗談小說的聲音。這是文學泰斗茅盾先生的聲音。現在讓我們跟隨他老人家的腳步來步入《百合花》的文學殿堂,來共同欣賞“這一朵純潔秀麗、色彩雅致、香氣清幽、韻味深長的鮮花”(歐陽文彬),來共同體會她那清新俊逸的風格(茅盾)和傳神動人的細節描寫吧!

      一、閱讀小說《百合花》

      1、運用工具書略讀《百合花》,初步弄懂生字詞:

      撂()半晌()嗶嗶()訥()忸怩()憨()抱歉()執拗()尷尬()訕訕()熬夜()裸露(luǒ)虔誠(qián)跌宕()珠爍()點綴(zhuì)稚氣(zhì)躊躇()挪步(nuó)掂量(diān)憎惡(zēngwù)皎潔(jiǎo)耽擱(dānge)

      2、了解《百合花》的大致情節,并復述故事大意

      第一部分(1—23)

      第二部分(24—45)

      第三部分(46—62)

      3、選出你認為小說中寫的最讓你感動的句子,或你認為寫的好的地方,并簡述理由:這題可以讓學生自由地敘說,言之有理即可

      二、閱讀茅盾的評論《簡單的故事精致的情節》:

      1、這樣一篇優秀的小說在寫好之后,卻先后多次被退稿,后來雖說在《延河》上發表,卻可以說是“生(發表)不逢時”,歷經許多曲折坎坷,“左派”要當做“毒草”來批判,幾乎遭到滅頂之災。一些左派老手甚至指出“已經走到了反黨危險邊緣”,在危難之中,將遭不幸的《百合花》,有幸被大文豪茅盾先生所賞識,他在1958年6月的《人民文學》上發表了近一萬多字的《談最近的短篇小說》一文,其中用兩千多字的篇幅分析、欣賞并高度評價了茹志鵑的《百合花》,從此,“百合花”開始在文壇綻放……接下來我們就一起來看看在茅盾先生眼中《百合花》到底有什么值得推崇的地方呢?仔細研讀《簡單的故事精致的情節》一文

      2、全文的結構初析:

      (一)1—2節:

      (二)3—5節:

      (三)6節:

      3、從茅盾先生的評論中我們可以學到些什么?

      4。回頭再看《百合花》這篇小說,能不能自己也選個角度來對文章進行評析?

      倡導學生自由發揮,各抒己見(例如可以從語言特色上、謀篇布局上、人物形象的塑造上、對比手法的使用上等方面著手)。

      三、作業

      完成課后練習四

      四、走近作家:

      茅盾:(1896—1981)原名沈德鴻,字雁冰,浙江桐鄉人。主要代表作品有〈〈蝕〉〉三部曲:〈〈幻滅〉〉〈〈動搖〉〉〈〈追求〉〉;中篇小說〈〈虹〉〉;長篇小說〈〈子夜〉〉是其最重要的代表作品。我們已經學過他的作品《白楊禮贊》。

      茹志鵑:當代著名女作家,曾用筆名阿如、阿旭。創作以短篇小說見長,筆調清新俊逸,情節單純,細節豐富傳神,善于從較小的角度去反映時代的本質,主要作品有〈〈百合花〉〉〈〈靜靜的產院〉〉〈〈如愿〉〉〈〈阿舒〉〉〈〈三走嚴莊〉

      五、學習反思;

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