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    課文《天上的星星》教案

    教案 時間:2018-11-30 我要投稿
    【www.p9768.com - 教案】

      設計理念:

      本文是一篇批讀課文,西師版教材從三年級開始就出現了批讀文的教學,到現在學生已經積累了很多學習批讀課文的經驗。在教學設計中我主要是采用了“抓重點詞句體會”的教學方法,在學生充分自主閱讀課文的基礎上,引導學生進行獨立思考、想像、賞析、理解,讓學生在閱讀課文的過程中,充分發揮個體的主體性,利用批注,去感受作品生動的形象和優美的語言,領悟作品的內容,并逐步學會自主探究閱讀、習作的知識和方法,讓學生學會閱讀、學會理解、學會欣賞。

      教學目標

      1.隨文認識本課生字,正確、工整地書寫本課帶有生字的詞語。

      2.能有感情地朗讀課文,自學積累優美詞句。

      3.能讀懂課文,想象“月明星稀”的景象。領悟作者的表達方法,體會作者對星星的喜愛之情。

      4.能仿照旁批,寫出自己讀課文的體會。

      教學準備

      朗讀磁帶,有關夏夜星空的文字、圖片資料。

      教學時間

      1~2課時。

      教學過程

      一、由詞語引入課文學習

      課件出示以下詞語:

      無聊

      榆樹

      陡然

      驀地

      調皮

      鬼精靈

      燦燦的

      灼灼的

      弱弱的

      漠漠的

      面面相覷

      不得其解

      目不暇接

      大吃一驚

      精光靈氣

      沒精打采

      天涯海角

      1.抽生讀詞語,齊讀詞語。

      2.如果能夠體會一下詞語的意思,你能讀得更好。讀這些詞時要把詞語的含義連同你的想象都留存在心間。再讀一讀,好嗎?相信在后面課文的學習中你會理解得更好。

      3.在你們心中,星星是什么樣子的?在夏天的夜晚,你數過天上的星星嗎?還記得當時的情景嗎?請你說一說。

      過渡:夏天的夜晚,天上有無數的星星閃閃發光,星星們就像孩子們那樣調皮、可愛,讓夏夜的天空顯得那么的熱鬧。今天我們就一起來學習:天上的星星。(齊讀課題)

      二、快速讀課文,理清思路

      快速讀文,邊讀邊想:從哪些地方可以看出“我們”對星星的喜愛?

      三、精讀課文,品味星星的“熱鬧”和“月明星稀”的景象

      1.生自讀文,把自己體會最深的句子勾畫出來,并在課文旁邊批寫自己的體會。

      2.學生匯報交流。(課件出示以下句子,隨學生的匯報呈現。)

      預設1:

      啊,兩顆,三顆……不對,十顆、十五顆……奇跡是這般迅速地出現,愈數愈多。

      你從這句話中體會到什么?讓學生理解數字和省略號的作用。

      預設2:

      一時間,夜空一片閃亮,像陡然打開了的百寶箱,燦燦的,灼灼的,目不暇接。這些星星又像是無數沉睡的孩子,驀地睜開了光彩的眼睛。

      “目不暇接”是什么意思?你能從這兩個句子中找出一對近義詞嗎?(陡然——驀地)這兩句話用了什么寫作方法?把什么比作什么?體會比喻句的好處。

      預設3:

      它們真是一群孩子呢,一出現就要玩一個調皮的謎兒!這些鬼精靈,從哪兒來的?是一個家族的兄妹?還是從天涯海角集合起來,要開什么盛會呢?

      從這句話體會孩子們對星星的喜愛之情,星星像孩子一樣調皮、可愛。

      預設4:

      夜空再也不荒涼了,星星們都在那里熱鬧:有裝熊的,有學狗的,有操勺的,有挑擔的,也有高興極了,提了燈籠一陣風似的跑的……

      從“熱鬧”一詞體會到什么?星星們是怎樣“熱鬧”的呢?這些都是對星空中一些星座的描寫。你能根據平時對星空的觀察,發揮自己的想象,用“有……有……有……”來說說星星們熱鬧的樣子嗎?

      3.星星是這樣的美,天空是這樣的熱鬧。可當月亮出來了時,會是什么樣子呢?我們為什么“大吃一驚”?請你認真讀一讀課文,找出課文中描寫“月明星稀”的內容,用“”勾畫出來。

      (1)學生自讀課文。

      (2)全班匯報交流。

      教師相機引導:

      ①我們為什么會“大吃一驚”?

      ②“面面相覷”是什么意思?

      ③我們似乎明白了什么?

      你從哪些詞語可以體會到我們對星星的喜愛?理解“可憐”“不忍心”“不再聲張”“不讓大人們知道”等句,體會孩子們對星星的憐惜之情。

      四、總結,揣摩作者的表達方法

      1.本文作者運用了比喻、擬人的修辭手法,使文章讀起來更加生動、優美。

      2.學了本文,體會到了什么?你有什么收獲?寫在課文旁邊的空白處。(可從文章感情、表達方法、字詞積累、寫作等方面來談。)

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