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    《沙漠中的綠洲》優秀教案設計

    教案 時間:2018-11-08 我要投稿
    【www.p9768.com - 教案】

      教學目標:

      1、正確、流利,有感情地朗讀課文。

      2、學會本課生字,綠線中的生字只識不寫,理解由生字組成的詞語。

      3、會用縱橫交錯、適宜造句。

      4、借助課文具體的語言材料,了解阿聯酋人民精心侍弄花草營造良好的生存環境的壯舉,認識保護環境的重要性,激發熱愛大自然的感情。

      教學重點難點:

      1、會用縱橫交錯、適宜造句。

      2、借助課文具體的語言材料,了解阿聯酋人民精心侍弄花草營造良好的生存環境的壯舉,認識保護環境的重要性。

      教學具準備及輔助活動:生字卡片多媒體課件

      教學時間:三課時

      主要板書計劃:

      7、沙漠中的綠洲

      惡劣

      良好

      咸而板結

      綠樹成陰

      不毛之地

      鮮花遍地

      像愛孩子一樣

      花代價培植

      第一課時

      一、啟發談話,提示課題

      1、你見過沙漠嗎?了解沙漠嗎?

      誰能說說沙漠有哪些特點?(板書:沙漠)

      2、提示課題(完成板書:沙漠中的綠洲)

      3、質疑:看了題目,你有什么問題嗎?

      二、初讀課文

      1、學生帶著問題自讀課文,要求:

      (1)讀準生字字音,圈出生字組成的詞語,聯系上下文想想意思。

      (2)注意讀順長句子,難讀的地方做上標記。

      (3)給每個自然段標上序號,想想意思。

      2、學生自學

      三、檢查自學情況

      1、檢查生字掌握情況,注意下列生字的讀音

      霎()羅馬()劣()適()侍()良()

      2、檢查詞語掌握情況,說說下列詞語意思

      惡劣侍弄適宜培植縱橫交錯覺不毛之地

      3、指名分自然段朗讀課文,說說每一自然段的意思

      4、重點指導下列句子

      (1)在這白茫茫的沙漠中,有著星羅棋布的綠洲那是城市。

      (2)地上沒有一片落葉,更不見有人攀樹枝、摘鮮花,或是在草地上行走。

      (3)他們又把咸而板結的沙石挖去,填上適宜種植木的泥土,并在土中埋下自來水管。

      四、再讀課文,整體感知

      1、學生默讀課文,想想:課文主要告訴了我們什么?

      2、按每一自然段的意思怎樣分段。

      五、指導寫字

      1、描紅

      2、抄寫生字詞

      3、正確、流利地朗讀課文

      第二課時

      一、復習檢查

      1、給帶點的字選擇正確的讀音

      霎()時惡劣()

      侍()弄適()宜良()好

      2、指名分段朗讀課文

      二、細讀課文

      1、細讀第一自然段

      (1)自由輕聲讀第一自然段,想想讀后頭腦中出現了什么樣的景象?

      (2)你是從哪些詞句中體會到的?(重點抓住不是而是到處白茫茫)

      (3)你還讀懂了什么?從哪里可看出來?(抓住白與綠的對比,體會。結合理解:星羅棋布并指導說話)

      (4)指導朗讀(重點詞語要重讀)

      2、讀第二自然段

      (1)激疑:沙漠中的綠洲又是怎樣一番景象呢?沙漠中的綠洲又是怎么來的呢?

      (2)出示圖片讓學生欣賞,想想你看到了什么?能介紹一下嗎?

      (3)學生交流

      (4)自由讀二自然段,看看書上是怎樣介紹的,邊讀邊找出描寫迪拜美的句子。

      (5)指導朗讀(自由讀指名讀齊讀,用贊美、佩服的語氣)

      3、細讀第3自然段

      (1)質疑:學了第三自然段后,你有什么問題要提出來嗎?

      (2)生帶著問題自由讀第一流自然段,邊讀邊做上記號。

      用畫出描寫環境惡劣的句子,用~~~~~~畫出寫阿聯酋人民不怕困難建設綠洲的句子。

      (3)分四人小組自學討論

      (4)學生交流

      (5)師引讀:同學們,你們知道植物生長最基本的條件是什么?

      肥沃的土地和豐富的淡水,而那里原先是(生齊讀)

      (6)出示沙漠圖

      瞧!這樣的環境書上用了一個詞語不毛之地(結合理解)

      師:但是,這樣惡劣的環境,阿聯酋人民退縮了嗎?

      生:沒有,師:他們從___________

      (7)結合理解:縱橫交錯

      (8)指導朗讀第3自然段

      4、細讀第46自然段。

      (1)自由輕聲讀,說說讀后你們感覺到了什么?你是從哪些詞句中看出來的?

      (2)生交流

      (3)指導有感情地朗讀

      5、細讀第7自然段

      (1)齊讀,想從這一段里你知道了些什么?

      (2)阿聯酋人民為什么要精心侍弄花草樹木?

      (3)生交流

      (4)師小結。

      三、作業

      四、練習有感情地朗讀課文

      第三課時

      一、復習檢查

      1、指名讀課文

      2、說說從哪里可看出阿聯酋人民侍弄花草樹木非常精心?

      他們為什么那樣愛護花草樹木?

      二、指導造句

      1、理解縱橫交錯、適宜的意思

      2、找出課文中帶有這兩個詞語的句子,讀讀

      3、補充句子

      4、指名學生說說

      三、布置作業

      課后當小導游互相說說。

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